Блог класса/классного руководителя.
Лучший вариант, когда блог,
инициированный учителем, постепенно становится коллективным. К нему приобщаются
все новые и новые участники. Как правило, права администратора блога остаются у
учителя, а ученики получают от него приглашения стать соавторами: корреспондентами/фотокорреспондентами,
оформителями общего блога... Такой "дневник классной жизни" может
стать своеобразным ее "зеркалом", а активность его обновлений и
тематика - показателями разнообразия внеклассной деятельности. Количество и
качество комментариев от учеников и родителей отражает степень их вовлеченности
в дела класса. Участие учеников в таком блоге способствует развитию не только
навыков чтения и письма, но и "навыков демократии", если можно так
выразиться... Примеры многочисленны. Особенными выдумкой и инициативой в
использовании блогов такого типа отличаются учителя начальной школы. В основе
организации и ведения общего сетевого дневника лежат сетевые ценности
равноправного участия и коллективного творчества.
Блог учителя-предметника в поддержку
предмета, который он ведет.
Здесь могут размещаться материалы (учебные презентации, видео и т.д.), тесты,
полезные ссылки, встроенные гаджеты разного назначения (переводчики,
калькуляторы, "окошки обмена мгновенными сообщениями", средства для
визуализации/рисования и многие другие
Блог школьного кружка/творческого
объединения.
Коллективный
блог, функции администратора в котором делегированы учителем отдельным
ответственным и "продвинутым" участникам из числа учеников.
Блог ученического исследовательского
проекта.
Как
правило, этот блог коллективный. Здесь также можно с помощью простых
средств/гаджетов создать полнофукциональную учебную среду для общения всех
участников учебного проекта. Особая роль в нем отводится комментариям, с
помощью которых осуществляется оперативная обратная связь между учениками и их
руководителями. Этот блог по желанию можно сделать открытым для всех или
закрытым/открытым лишь для его участников. Поэтапная публикация
заданий/инструкций для исследователей, встроенный в блог календарь событий
проекта, возможность асинхронного содержательного общения - помогут лучше
организовать самостоятельную работу учеников и сэкономят послеурочное время
учителя, которое раньше надо было потратить на консультации
Комментариев нет:
Отправить комментарий